Упражнение №5 - Раздел 1 по Английскому языку 9 класса - Афанасьева О.В.

Английский язык для 9-го класса
Предмет:	Английский язык
Класс:	9 класс
Автор учебника:	Афанасьева О.В. Михеева И.В.
Год издания:	2007
Издательство:
Кол-во заданий:
Кол-во упражнений:	274
Мы в социальных сетях
Телеграм • ВКонтакте

Правки, дополнительные вопросы по упражнению и теме можно оставлять на странице обсуждения.

Описание задания и ответ

• a) Read the texts (A-E) and match them with the titles (1-6), there is one extra title.
• b) Put the texts in a chronological order according to the events (periods) described in them.

Titles

1. Ancient Rome and Its Geography - B
2. Powerful Rulers of the Country - C
3. A Successful Ruler of His Country - E
4. The Beginning of the Renaissance - D
5. Ancient Greece: the Spirit of Democracy
6. Early People of Prehistoric Times - A

A. What did the world look like 12000 years ago? In many ways it looked as it does today. There were oceans, lakes and rivers, mountains, hills and deserts. The main difference? Much more land was covered with forests and all the animals were wild. Human beings were hunters and gatherers. They usually lived in small bands'. Often one large family made up a band. It included not only parents with children but also grandparents, aunts, uncles, and cousins. Sometimes, several smaller families formed a band.

B. No one knows exactly when that city was founded. According to legends, it is about 2700 years old. It is possible the stories are true. According to one of them, the city took its name from Romulus, a shepherd king who founded a settlement on the banks of the river Tiber after killing his twin brother Remus. Little is known about the first citizens of that time but the city was built on seven hills and its location gave the city a strong position. It was in a good place for building and controlling roads to the north and south. Those roads helped make the city a trading centre.

C. Russia was ruled by kings and queens called tzars. They had much control over their people. They ruled with the help of a few rich families. But a tzar could take away their land if he or she wished to do so. Any coal, iron or minerals found on their land belonged to the tzar. So did any trees that could be used in building ships. By the late 1700s nobles increased their power over the peasants. The peasants had always been tied to the land they worked. By the 1700s they were tied to the landowners. They could be bought and sold. When Catherine II was the tzar of Russia, she wrote, “Landowners do whatever seems good to them on their estates except sentence people to death.”

D. The Roman Empire fell apart about 1,500 years ago. For several centuries afterwards, life in Europe changed very little. People used the same tools their parents and grandparents had used. Then about 600 years ago, Europeans began again experimenting with new ideas and tools. A great time of learning had begun. In ancient times, Athens and Rome were centres of learning. Now such centres were growing again. Such rebirth of learning began in Italy in about 1300. From there it spread throughout Europe during the 1400s and 1500s.

E. Alexander was born in the summer of 356 BC. He was the eldest son of Philip II, king of Macedonia (359-336 BC). Alexander was well educated. One of his teachers was the famous philosopher Aristotle. The young prince got all the skills needed by a future king and commander. When Philip won complete control over the Greek city-states in 338 BC, Alexander commanded the Macedonia army's victorious left wing. In 336 BC after his father was killed Alexander immediately was made king of Macedonia. As a king Alexander ruled over much of Asia, took part in many famous battles, founded the city of Alexandria and got the title of Alexander the Great.

Chronological Order:

• A. Early People of Prehistoric Times
• B. Ancient Rome and Its Geography
• C. Powerful Rulers of the Country
• E. Ancient Greece: the Spirit of Democracy
• F. A Successful Ruler of His Country
• D. The Beginning of the Renaissance

Перевод задания и ответа

a) Прочитайте тексты (A–E) и сопоставьте их с заголовками (1–6), один заголовок лишний. b) Расположите тексты в хронологическом порядке в соответствии с описанными событиями (периодами).

Заголовки

Древний Рим и его география – B

Могущественные правители страны – C

Успешный правитель своей страны – E

Начало эпохи Возрождения – D

Древняя Греция: дух демократии

Первые люди доисторических времён – A

---

A. Как выглядел мир 12 000 лет назад? Во многом так же, как и сегодня. Были океаны, озёра и реки, горы, холмы и пустыни. В чём же главное отличие? Гораздо больше земли было покрыто лесами, а все животные были дикими. Люди были охотниками и собирателями. Они обычно жили небольшими общинами. Часто большая семья составляла общину. В неё входили не только родители с детьми, но и бабушки, дедушки, тёти, дяди и кузены. Иногда несколько маленьких семей объединялись в одну общину.

B. Никто точно не знает, когда был основан этот город. Согласно легендам, ему около 2700 лет. Возможно, эти истории правдивы. По одной из них, город получил своё имя от Ромула — пастуха-царя, который основал поселение на берегу реки Тибр, убив своего брата-близнеца Рема. О первых жителях того времени известно немного, но город был построен на семи холмах, а его расположение давало ему сильную позицию. Это было удобное место для строительства и контроля дорог на север и юг. Эти дороги способствовали превращению города в торговый центр.

C. Россией правили цари и царицы. Они имели большую власть над своим народом и управляли при помощи нескольких богатых семей. Однако царь мог отнять их земли, если пожелал. Любые залежи угля, железа или других полезных ископаемых на этих землях принадлежали царю. То же касалось деревьев, пригодных для строительства кораблей. К концу XVIII века дворяне усилили власть над крестьянами. Крестьяне всегда были привязаны к земле, на которой работали, но к XVIII веку они оказались уже прикреплены к землевладельцам. Их можно было покупать и продавать. Когда Екатерина II была царицей России, она писала: «Помещики делают на своих землях всё, что им кажется нужным, кроме вынесения смертного приговора».

D. Римская империя распалась примерно 1500 лет назад. Несколько веков после этого жизнь в Европе менялась очень мало. Люди пользовались теми же орудиями, что и их родители и дедушки с бабушками. Затем, около 600 лет назад, европейцы снова начали экспериментировать с новыми идеями и инструментами. Началась великая эпоха учёбы и открытий. В древности Афины и Рим были центрами образования. Теперь такие центры снова начали развиваться. Этот «возрождённый» интерес к знаниям начался в Италии около 1300 года, а затем распространился по всей Европе в XIV–XVI веках.

E. Александр родился летом 356 года до н. э. Он был старшим сыном Филиппа II, царя Македонии (359–336 гг. до н. э.). Александр получил хорошее образование. Одним из его учителей был знаменитый философ Аристотель. Юный принц получил все навыки, необходимые будущему царю и полководцу. Когда в 338 году до н. э. Филипп полностью подчинил себе греческие города-государства, Александр командовал левым крылом македонской армии, одержавшим победу. В 336 году до н. э., после убийства отца, Александр сразу же стал царём Македонии. В качестве царя он правил большей частью Азии, участвовал во многих знаменитых битвах, основал город Александрию и получил титул Александра Великого.

---

Хронологический порядок:

1. A – Первые люди доисторических времён
2. B – Древний Рим и его география
3. E – Успешный правитель своей страны
4. C – Могущественные правители страны
5. D – Начало эпохи Возрождения