Параграф 1 - Информатика. 10 класс. Босова Л.Л.

Информатика для 10-го класса
Предмет:	Информатика
Класс:	10
Автор учебника:	Босова Л.Л.
Год издания:	2016
Издательство:
Кол-во заданий:	25
Кол-во упражнений:
Мы в социальных сетях
Телеграм • ВКонтакте

Если есть вопросы, дополнения, правки, вопросы к тексту ответа, пишите на странице обсуждения.

Информация. Информационная грамотность и информационная культура

Термин "Информация"

• Почему нельзя дать строгое и однозначное определение термину «информация»? В чём состоит принципиальное отличие информации от вещества и энергии?

Невозможно дать строгое и однозначное определение термина «информация», поскольку это понятие носит абстрактный характер и может применяться в различных сферах. Информация может пониматься как абстрактная сущность, имеющая эмоциональное значение или же как формализованный набор данных.

Принципиальное отличие информации от вещества и энергии заключается в том, что она не имеет физической сущности и не может быть измерена в единицах массы или энергии. Информация может быть передана с помощью таких физических носителей, как звуки, сигналы, тексты и картинки. Информация является нематериальной и бесценной, в то время как вещество и энергия имеют материальный характер.

Основные философские концепции информации

• Какие существуют основные философские концепции, связанные с понятием информации?

1. Информационно процессорная концепция: Информация представляет собой данные, которые проходят через процессоры для преобразования в информацию.
2. Объектно-ориентированная концепция: Информация — это объекты и их атрибуты, а также их взаимосвязи и поведения.
3. Системная концепция: Информация представляет собой сложную взаимосвязанную систему данных, которая может использоваться для принятия решений и понимания природы.
4. Семантическая концепция: Информация — это семантически значимая структура понятий, закодированная в формате, понятном компьютеру.
5. Контекстная концепция: Информация — это зависимость данных от контекста. Контекст представляет собой совокупность факторов, определяющих смысл данных.

Информационная культура человека

• Что такое информационная культура человека? Каковы её основные составляющие?

Информационная культура человека - это совокупность знаний и принципов поведения, которые помогают ему эффективно управлять информацией.

Основные составляющие информационной культуры человека включают в себя:

1. Знания и навыки, связанные с использованием информации;
2. Понимания принципов информационной системы;
3. Умение анализировать и использовать информацию;
4. Умения применять эти знания и навыки в реальной жизни.

• Перечислите и охарактеризуйте основные этапы работы человека с информацией.

1. Поиск и получение информации. Этот этап включает в себя изучение различных источников информации, поиск нужной информации и получение ее.
2. Обработка информации. Этот этап включает в себя анализ полученных данных, понимание их смысла и связей, удаление ненужной информации и применение к ней различных алгоритмов.
3. Формирование производных данных. Этот этап включает в себя применение различных алгоритмов к имеющимся данным, для формирования производных данных.
4. Сохранение информации. Этот этап включает в себя различные методы для сохранения полученных данных и производных данных, которые могут быть использованы позже.

Некоторые термины связанные с информацией

• Объясните значение слов «идентификация», «организация», «реорганизация», «интерпретация», «рефлексия». Представьте один из перечисленных процессов с помощью сиквейна.

Идентификация - это процесс установления идентичности объектов, идентификаторов или процессов.

Организация - это процесс создания структуры и распределения ресурсов для заданной задачи.

Реорганизация - это процесс изменения существующей структуры организации для создания более эффективной среды для достижения определенных целей.

Интерпретация - это процесс анализа и преобразования информации для получения более подробного понимания.

Рефлексия - это процесс обсуждения собственных мыслей, оценки предыдущих действий и их последствий для будущих действий.

Сиквейн Рефлексия: медитативное, самовнушение, изучать себя, совершенствовать себя, предвидеть себя, размышлять.

Ромашка Блума

• В какой ситуации вам могут пригодиться вопросы, образующие ромашку Блума? Попробуйте сформулировать хотя бы по одному вопросу из каждой группы.

Ромашка Блума может пригодиться в ситуациях, когда необходимо проанализировать и исследовать какой-либо процесс или систему. Например, при изучении приложения для определения потенциальных проблем, улучшения эффективности или интеграции новых функций. Ниже приведены вопросы, образующие ромашку Блума:

1. Какие современные технологии используются для разработки программного обеспечения?
2. Какие инструменты используются для исследования и оптимизации программного кода?
3. Какие основные алгоритмы используются для решения задач в информатике?
4. Какие технологии могут быть применены для улучшения безопасности систем?
5. Как организовано взаимодействие между программным обеспечением и аппаратным обеспечением?
6. Какие практики помогают повысить эффективность разработки программного обеспечения?

Ключевые слова

• Какие слова называют ключевыми? Перечислите ключевые слова этого параграфа.

Ключевыми словами называются слова или фразы, которые определяют основную тему или содержание текста, и позволяют найти его быстрее и легче. Они используются для поисковой оптимизации и при описании содержания веб-страниц или документов.

Ключевые слова данного параграфа: Информация. Информационная грамотность и информационная культура

Смысловое свёртывание информации

• Поясните суть смыслового свёртывания информации.

Смысловое свёртывание информации - это процесс сжатия длинных и больших объёмов данных до более короткого и понятного вида, без потери важной информации. Основная идея состоит в том, чтобы избавиться от лишних деталей, оставив при этом важные ключевые признаки. Это может быть полезно для анализа данных, а также для более эффективного хранения и передачи информации.

• Какие текстовые формы представления свёрнутой информации вам известны? Используйте одну из них для представления содержания этого параграфа.

1. Сводная таблица;
2. Таблица сопоставления;
3. Структурированный список;
4. Включающий рисунок;
5. Диаграмма;
6. График;
7. Карта взглядов;
8. Текстовое изображение;
9. Дерево представления;
10. Интерактивная структура;
11. Схема;
12. Диаграмма потока;
13. Структурный рисунок;
14. Расширяющаяся схема;
15. Таблица с развернутыми данными.

• Какие графические формы представления свёрнутой информации вам известны? Используйте одну из них для представления содержания этого параграфа.

1. Гистограммы
2. Диаграммы рассеяния
3. Круговые диаграммы
4. Тернарные диаграммы
5. Столбчатые диаграммы
6. Коробчатые диаграммы
7. Диаграммы сопряженности
8. Линейные графики
9. Дендрограммы
10. Треугольники соотношений

• Используйте интеллект-карту (рис. 1.6) для того, чтобы сделать краткое сообщение об объектах.
• Используйте денотатный граф (рис. 1.5) для того, чтобы сделать краткое сообщение о системах.

Этот раздел требует полной доработки. Знаете ответ? Тогда Вы можете помочь проекту! Этот раздел задания необходимо заполнить. Комментарии могут быть на странице обсуждения. Чтобы ввести текст в этот раздел, нажмите кнопку "править". {{{описание3}}}